Üniversitede yapay zeka krizi: Öğrenciler insan odaklı eğitim istiyor
İngiltere Staffordshire Üniversitesi'nde öğrenciler bilgisayar bilimi dersinde yapay zekâ izleri taşıyan slaytlar ve yapay seslendirmeler tepki çekti.
Öğrenciler, ders materyallerinde düzensiz dosya adları, tutarsız aksanlı seslendirmeler ve genelleştirilmiş içerikler görünce şüphelendi. Sınıfta yaşanan gerilim kısa sürede sosyal medyaya taşındı.
Tepkilerin ortak noktası, yüksek öğrenim ücretine rağmen otomatik içerik hissettiren bir ders deneyimiyle karşılaşılması oldu. Öğrenciler, laboratuvar pratiği ve bire bir geri bildirim beklerken ekran okuyan yapay sesler ve hızlı üretilmiş slaytlarla yetinmek zorunda kaldıklarını söylüyor.
Üniversitede ne oldu?
İddiaya göre, ilgili modülde önceden kaydedilmiş anlatımlar ve yapay zekâ destekli slaytlar ağırlık kazandı. Öğrenciler, derinlik, bağlam ve örnek bazlı anlatımın zayıfladığını; sınav ve proje hazırlığında gerekli rehberliği bulamadıklarını belirtiyor.
Tepki büyüyünce bazıları geri ödeme ve içerik revizyonu talep etti. Olay, üniversitelerde artan mali baskılar ve kadro kısıtlarıyla AI kullanımının hızla yayılmasının sınıf içi kaliteye etkisi tartışmasını alevlendirdi